Transdisziplinäre Forschung will gesellschaftliche Veränderungen erreichen. Aber wie wirkt diese Art zu forschen eigentlich auf die Wissenschaft? Das Spektrum an möglichen Wirkungen, die transdisziplinäre Forschung in der Wissenschaft erzeugen kann, reicht dabei über Publikationen und Zitationen weit hinaus. Die Themenlinie 2 nahm diese Fragestellung in den Blick.
Wissenschaftliche Wirkungen von transdisziplinärem Forschen
Transdisziplinäre Forschung will neue wissenschaftliche Erkenntnisse schaffen. Das Spektrum an möglichen Wirkungen, die transdisziplinäre Forschung in der Wissenschaft erzeugen kann, reicht dabei über Publikationen und Zitationen weit hinaus. Beispiele hierfür sind neue Perspektiven auf den Forschungsgegenstand, Erfahrungen mit neuen Forschungsmethoden oder die Vernetzung mit Personen aus anderen Disziplinen und Handlungsfeldern. Bislang gibt es jedoch nur wenig Erkenntnisse dazu, welche Arten von wissenschaftlichen Wirkungen transdisziplinäre Forschung erzeugt und dazu, wie diese Wirkungen entstehen. Mit der Themenlinie 2 leistete die tdAcademy einen Beitrag dazu, diese Forschungslücke zu verkleinern.
Verändertes wissenschaftliches Wissen und Reflexivität
Um zu untersuchen, welche Veränderungen transdisziplinäre Forschung in der Wissenschaft erzeugt und wie diese entstehen, wurden 22 qualitative Interviews mit Professor*innen aus den drei Fachrichtungen Umweltsoziologie, nachhaltige Chemie und partizipative Gesundheitsforschung durchgeführt. Die Interviews wurden mit dem Verfahren der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet und die ersten Ergebnisse mit einigen der Befragten im Rahmen eines Dialogforums diskutiert und ergänzt. Es zeigte sich, dass transdisziplinäre Forschung dazu führen kann, dass der Forschungsgegenstand sich verändert und die wissenschaftlichen Ergebnisse eine veränderte Qualität haben. Zusätzlich fördert transdisziplinäre Forschung die Reflexivität von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern.
Die Ergebnisse dieser Studie wurden in einem Artikel veröffentlicht: Marg, O.; Theiler, L. (2023): Effects of transdisciplinary research on scientific knowledge and reflexivity. Research Evaluation 32 (4), 635-647. https://doi.org/10.1093/reseval/rvad033
Dimensionen wissenschaftlicher Wirkungen
Die Auswertung der Interviewstudie diente auch als Grundlage für eine explorative Studie, in welchen Dimensionen der Wissenschaft wissenschaftliche Wirkungen transdisziplinärer und partizipativer Forschung auftreten können. Eine interdisziplinär zusammengesetzte Gruppe der AG Wirkung der Gesellschaft für transdisziplinäre und partizipative Forschung griff die in Themenlinie 2 identifizierten Dimensionen auf und nutzte sie als Struktur, um verschiedene Wirkungen zu kategorisieren.
Es entstand ein Arbeitspapier, das auf Zenodo veröffentlicht wurde: Theiler, L.; Semrau, J.; Acksel, B.; Fischer, F.; Gaertner, W.; Nuske, J.; Treichel-Grass, K.; Vasilyeva, Z. (2025): Dimensionen wissenschaftlicher Wirkungen transdisziplinärer und partizipativer Forschung. Impuls für ein breites Wirkungsverständnis. Gesellschaft für transdisziplinäre und partizipative Forschung e.V. https://doi.org/10.5281/zenodo.17532242
Neue Erkenntnisse durch die Community
Auch im Rahmen des Gäste- und Fellowship-Programms fand Forschung über Wissenschaft und Transdisziplinarität statt. Peter Wehling und die Fellow-Gruppe “Transdisziplinäre Forschung und ihre wissenschaftlichen Auswirkungen” waren Gäste der Themenlinie 2.
Beide Aufenthalte mündeten in Publikationen:
Wehling, P. (2022): Transdisziplinarität und Solutionismus: Ein verfehlter Vorwurf, aus dem sich trotzdem einiges lernen lässt. GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society, 31 (1), 19-23. https://doi.org/10.14512/gaia.31.1.6
Caniglia, G.; Rütten, A.; Semrau, J.; Beecroft, R.; de Leeuw, E. (accepted): Are We Making a Difference? Framing the Scientific Impact of Transdisciplinary Research Through Epistemology, Ethos, and Embeddedness (EEE). Issues in Interdisciplinary Studies.
