Die zweite internationale tdAcademy Summer School fand im Jahr 2023 erneut guten Anklang. 19 Master- und PhD-Studierende mit sehr unterschiedlichem disziplinärem und geographischem Hintergrund kamen vom 17.-22.September in Bad Freienwalde zusammen, um transdisziplinäre Methoden kennenzulernen und diese für Fragestellungen in ländlichen Räumen des nord-östlichen Brandenburgs modellhaft anzuwenden. Eine für alle Beteiligten spannende und bereichernde Fortsetzung der Summer-School-Kooperation zwischen dem tdAcademy-Team am ZTG und dem ISST der Universitat Politècnica de Catalunya (UPC).
Die Summer School wurde von Martina Schäfer, Emilia Nagy und Josefa Kny (tdAcademy/ZTG) sowie Gemma Tejedor und Jordi Segalàs (ISST/UPC) entwickelt. Annabell Lamberth (ZTG) und Na Liang (UPC) waren in die Organisation eingebunden. Das Projekt entstand im Rahmen des tdAcademy-Fellowships von Gemma Tejedor am ZTG im Jahr 2022. Siehe Beitrag auf der Website der UPC.
Quelle: Julia Margeth Theuer, 2023
In der transdisziplinären Forschung und Praxis geht es darum, Wissen und Perspektiven von verschiedenen Akteur*innen aus Wissenschaft und Gesellschaft zusammenzubringen. Das Ziel dabei ist zweierlei: Einen Beitrag zur Lösung realweltlicher Probleme zu leisten und gleichzeitig neue Erkenntnisse für die Wissenschaft bereitzustellen.
Quelle: Emilia Nagy, 2023
Die Zusammenarbeit über Institutionen und über die Grenzen der eigenen Disziplin und der Wissenschaft hinweg ist kein selbstverständliches oder einfaches Unterfangen. Um die Herausforderungen besser zu verstehen und sie gezielter adressieren zu können, braucht es Expertise, die oft erst in der transdisziplinären Praxis durch learning by doing erworben wird.
Stimme der Teilnehmer*innen: „Transdisciplinarity is not an easy and well understood thing for everyone. And there is not enough of transdisciplinarity in research and practice. We need building more bridges.“
Eine einwöchige Summer School erschien uns, den Organisator*innen von ZTG und ISST, als ein möglicher short cut für das Erlangen dieser Expertise. In der Summer School machten sich die Teilnehmer*innen mit den theoretischen Grundlagen und Methoden des transdisziplinären Projektdesigns vertraut. Am Beispiel von Landnutzungskonflikten und innovativen Ansätzen für die ländliche, dünn besiedelte, landwirtschaftlich geprägte Region im Nordosten Brandenburgs formulierten die Teilnehmer*innen transdisziplinäre Forschungsfragen und erprobten Methoden zum Design des Partizipationskonzepts und zur Wirkungsabschätzung in Kleingruppen.