Die Jahrestagung der Gesellschaft für transdisziplinäre und partizipative Forschung e.V. (GTPF) bot einen inspirierenden Raum für Austausch und Vernetzung unter dem Thema „Neue Horizonte in der transdisziplinären Forschung“. Auf der folgenden Seite finden Sie eine Kurzdokumentation sowie eine Bildergalerie – ein Rückblick auf eine spannende Veranstaltung.
Mit ihrer ersten Jahrestagung „Neue Horizonte in der transdisziplinären Forschung“ hat die Gesellschaft für transdisziplinäre und partizipative Forschung e.V. (GTPF) ihren Mitgliedern und weiteren Interessierten einen Raum zum Zusammenkommen geboten. Die Veranstaltung wurde gemeinsam mit der Forschungsplattform tdAcademy organisiert und durchgeführt.
In this blog post, the two fellow groups "What is a ‘Good’ Transformation and Who Gets to Define It?" and "Improving Critical Social Science Skills in TDR" share one of the results of their collaboration. They reflect on how power dynamics shape transdisciplinary research and propose ways to improve tools for more inclusive and transformative sustainability changes.
Am 29. November 2024 fand das Webinar „Gesundheit unter Klimadruck ... und warum ein transdisziplinärer Ansatz notwendig ist“ statt, welches die dringenden Herausforderungen am Schnittpunkt von Klima und Gesundheit beleuchtete. Sie konnten nicht dabei sein? Das Webinar wurde aufgezeichnet und ist nun online verfügbar.
Die diesjährige ITD24-Konferenz „Inter- and Transdisciplinarity Beyond Buzzwords: Educational Pathways for Sustainable Research Collaborations“ fand vom 8. bis 9. November 2024 in Utrecht in den Niederlanden statt. In diesem kurzen Bericht werden die drei Beiträgen der Mitglieder der tdAcademy vorgestellt.
Wie kann transdisziplinäre und transformative Forschung erfolgreich gesellschaftliche Wirkungen anstreben? Eine Erkundung des Konzepts der "Wirkungspfade" in einem Austausch zwischen den Forschungsgruppen des ZTG, des ISOE und des CDE.
Am 28. Oktober 2024 haben das Institut für Technikfolgenabschätzung und Systemanalyse (ITAS) am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) und das Öko-Institut im Namen der TdAcademy einen Workshop mit Student*innen der Leuphana Universität Lüneburg zur Rolle von Kontextfaktoren, Formaten und Methoden in transdisziplinärer Forschung durchgeführt. Die Student*innen der Nachhaltigkeitswissenschaft arbeiten derzeit für ein Jahr in verschiedenen transdisziplinären Forschungsprojekten mit Akteur*innen der lokalen bzw. regionalen Ebene.
Im Rahmen der Forschung der tdAcademy veranstaltete das Öko-Institut gemeinsam mit dem Institut für Technikfolgenabschätzung und Systemanalyse (ITAS) am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) einen Online-Workshop. Dieser befasste sich mit dem Zusammenhang zwischen Kontextbedingungen und der Auswahl und Anpassung von Formaten in der transdisziplinären (TD) Forschung und hob die Bedeutung internationaler Perspektiven hervor. Ziel war es daher, das Verständnis und die Wirksamkeit der TD Forschung durch die Einbeziehung unterschiedlicher Perspektiven aus verschiedenen Kulturen zu verbessern.
The international tdAcademy Summer School 2024 had very good resonance and was successfully held, this time again in the region of l’Alt Empordà in Catalonia. 16 Master and PhD students with very different disciplinary and geographic backgrounds came together from 14th to 20th of September to learn about transdisciplinary methods and to apply them in an exemplary way to questions of regional land use conflicts. For all participants, this was an exciting and enriching continuation of the Summer School cooperation between the tdAcademy team at the Center for Technology and Society (ZTG) of the Technische Universität Berlin and the Institute of Sustainability Science and Technology (ISST) of the Universitat Politècnica de Catalunya (UPC).
Interessiert an sozial-ökologischen Projekten und Nachhaltigkeitsforschung im urbanen und ländlichen Raum? Dann empfehlen wir Ihnen den Newsletter des BMBF-Förderschwerpunkt Sozial-ökologische Forschung (SÖF).
Die Gesellschaft für transdisziplinäre und partizipative Forschung e.V. (GTPF) lädt zu ihrer ersten Jahrestagung „Neue Horizonte in der transdisziplinären Forschung“ ein, um Impulse aus dem Projekt tdAcademy aufzunehmen und gemeinsame Herausforderungen sowie das Zusammenspiel von Kontexten, Formaten und Wirkungen in der transdisziplinären Forschung zu diskutieren.
Die diesjährige ITD24-Konferenz „Inter- and Transdisciplinarity Beyond Buzzwords: Educational Pathways for Sustainable Research Collaborations“ findet vom 4. bis 9. November 2024 in Utrecht in den Niederlanden statt. In diesem Update möchten wir Ihnen einen Überblick verschaffen, mit welchen Beiträgen die tdAcademy vertreten sein wird.
Das Fellowship-Programm der tdAcademy geht in die finale Phase: Noch bis März 2025 ist das Programm verfügbar und für weitere Interessent*innen offen. In diesem Beitrag berichten wir von unseren aktuellen Fellows, wo sie stehen, welche Aktivitäten noch geplant sind und welche neuen Mitglieder wir demnächst begrüßen dürfen.
Wanner et al. nutzen die soziologische Strukturationstheorie, um mittel- und langfristige Wirkungen von Reallaboren zu beschreiben. Dabei werden sechs Projekte des koproduktiven Stadtmachens auf Quartiersebene analysiert.
Am 12. Juni 2024 veranstalteten die Themenlinien 1 (gesellschaftliche Wirkungen) und 2 (wissenschaftliche Wirkungen) des Projekts tdAcademy einen digitalen Workshop zum Thema ihrer Schnittstelle, die sich mit Beziehungen zwischen wissenschaftlichen und gesellschaftlichen Wirkungen transdisziplinärer Forschung auseinandersetzt. Der Kurzbericht gibt Einblicke in den Ablauf und vorläufige Ergebnisse des Workshops.
Martina Schäfer und Josefa Kny haben in der ersten Förderphase der tdAcademy ein Workshop-Format zur Stärkung des wirkungsorientierten Projektmanagements und Forschungshandelns entwickelt sowie anhand der Wirkungsbegleitung von sieben transdisziplinären Projekten erprobt. Gemeinsam mit Emilia Nagy beschreiben sie das Vorgehen in ihrem Artikel detailliert.
Bernert et al. widmen sich in einer neuen Publikation in der GAIA der Frage, welche gesellschaftlichen Wirkungen aus Reallaborprozessen hervorgehen. Am Beispiel des Reallabors „Zukunftsstadt Lüneburg 2030+“ beleuchen die Autor*innen, wie diese Wirkungen besser verstanden werden können.
Neue Publikation zu Reallaboren und gesellschaftlichen Wirkungen in der GAIA erschienen. Auf Basis empririscher Analysen von 48 Projekten untersuchen und systematisieren Kreß et al. Kategorien gesellschaftlicher Wirkungen und deren Zusammenhänge sowie Schlüsselprinzipien zur Förderung dieser Wirkungen.
Die Arbeitsgruppen der GTPF sind der zentrale Ort für Diskurs und inhaltliche Gestaltung in der Fachgesellschaft. Mit sechs bereits gegründeten und vier in Gründung befindlichen AGs bieten sie allen Mitgliedern der GTPF die Möglichkeit, sich aktiv an den Entwicklungen in der GTPF zu beteiligen. Auch die tdAcademy ist in den Arbeitsgruppen aktiv. Erfahren Sie mehr über die Themenschwerpunkte und das aktuelle Arbeitsprogramm der jeweiligen Arbeitsgruppen.
Im Juli 2024 wird die tdAcademy mit einem Panelbeitrag auf der EASST-4S-Konferenz in Amsterdam vertreten sein. Jasmin Wiefek, Emilia Nagy und Martina Schäfer präsentieren ihren Ansatz zur formativen Evaluation transdisziplinärer Forschung. Die Methode wurde im Rahmen des Projekts tdAcademy entwickelt (siehe Schäfer et al. 2024). Anhand von Praxisbeispielen aus zwei Forschungsprojekten veranschaulichen sie die Anwendung ihres Evaluationsansatzes.
Das KIT ITAS in Karlsruhe sucht ab dem 1. Juli eine*n studentische*n Mitarbeiter*in (40-52 h/M) für das Projekt tdAcademy. Bewerbung bis zum 10. Juni.
Partizipativ Forschende aus Deutschland sind dazu eingeladen, sich selbst oder qualifizierte Kolleg*innen für den neuen "Wissen der Vielen – Forschungspreis für Citizen Science" zu nominieren. Nominierungsschluss: 3. Juni 2024, 23:59 Uhr.
Die tdAcademy hat die Gründung der Gesellschaft für Transdisziplinäre und Partizipative Forschung (GTPF) im Mai 2023 initiiert. Mitglieder der tdAcademy sind ebenso aktiv an der Gründung von Arbeitsgruppen in der GTPF beteiligt, die Schwerpunkte in verschiedenen Themenbereichen verfolgen
Die tdAcademy Fellowgruppe zu Narrativen in transdisziplinären Prozessen hat einen Online-Kurs rund um die Rolle von Narrativen in Transformationen entwickelt. Der Online-Kurs kann sowohl als Selbstlern-Kurs als auch als offenes Bildungsmaterial in der Lehre genutzt werden. Die Kursmaterialien sind auf englisch.
Die tdAcademy, das Zentrum Technik und Gesellschaft (ZTG) und die Stabstelle Science and Society der TU Berlin haben in der Gesprächsreihe „Let´s talk about it“ erneut zum informellen Austausch eingeladen. Dieses Mal mit Yvonne Siegmund und Laura Brings zum Umgang mit Gefühlen in partizipativen Forschungs- und Transformationsprozessen.
Neue Publikation zur formativen Evaluation transdizsplinärer Forschung in der GAIA erschienen. In dem Design Report stellen wir einen Ansatz für die projektbegleitende Evaluation vor, um den transdisziplinären Forschungsprozess wirkungsorientiert zu gestalten und seine Wirkungen systematisch zu erfassen.
Isabella Radhuber war drei Monate tdAcademy Fellow am Karlsruher Institut für Technologie (KIT). Sie gibt uns einen Einblick in ihre Aktivitäten und Erfahrungen aus dieser Zeit und wie sich ihre Perspektive auf transdisziplinäre Forschung entwickelt hat.
Zwei Fellow-Gruppen der tdAcademy trafen ISOE-Mitarbeiter*innen in Frankfurt im November 2023. Bei dem Treffen ging es um "gute Transformationen" und kritische sozialwissenschaftliche Fähigkeiten in transdisziplinären Transformationsinitiativen.
Im Zuge der Reihe „Das tdAcademy Team stellt sich vor“ konntet ihr in den letzten Monaten mehr über die „Neuen“ im Team, ihre spannenden Hintergründe und Interessen erfahren. Nun möchten wir euch die Kolleg*innen vorstellen, die von Anfang an dabei waren und die tdAcademy mitaufgebaut haben. Heute freuen wir uns euch Regina Rhodius vorzustellen (Senior Researcherin in der Themenlinie 4, ÖKO-INSTITUT e.V.).
Die Arbeitsgruppe "Wirkungen" wurde bei der Mitgliederversammlung der Gesellschaft für transdisziplinäre und partizipative Forschung (GTPF) am 22.11.2023 in Chemnitz auf Initiative des ZTG und des ISOE ins Leben gerufen. Das erste Arbeitstreffen der Gruppe fand am 29. Januar 2024 statt mit 36 Teilnehmer*innen verschiedenster Disziplinen und Institutionen, die sich in der partizipativen, transdisziplinären und Citizen Science verorten. Weitere Interessierte sind herzlich eingeladen.
Die Arbeitsgruppe "Formate, Methoden und Kontext" traf sich am 12. Januar 2024 zum ersten Mal mit 15 Teilnehmer*innen. Das Online-Auftakttreffen diente dem gegenseitigen Kennenlernen und der Abstimmung von Erwartungen und Zielen.
Im Zuge der Reihe „Das tdAcademy Team stellt sich vor“ konntet ihr in den letzten Monaten mehr über die „Neuen“ im Team, ihre spannenden Hintergründe und Interessen erfahren. Nun möchten wir euch die Kolleg*innen vorstellen, die von Anfang an dabei waren und die tdAcademy mitaufgebaut haben. Heute freuen wir uns, euch Lena Theiler vorzustellen (Projektmitarbeiter*in, Themenlinie 2, ISOE – Institut für sozial-ökologische Forschung).
Im Zuge der Reihe „Das tdAcademy Team stellt sich vor“ konntet ihr in den letzten Monaten mehr über die „Neuen“ im Team, ihre spannenden Hintergründe und Interessen erfahren. Nun möchten wir euch die Kolleg*innen vorstellen, die von Anfang an dabei waren und die tdAcademy mitaufgebaut haben. Heute freuen wir uns, euch Oskar Marg vorzustellen (Projektmitarbeiter, Themenlinie 2, ISOE – Institut für sozial-ökologische Forschung).
Am 6. Dezember 2023 veranstaltete die tdAcademy Fellow Gruppe "Transdisciplinary Learning Towards Collective Transformation" ein Webinar, in dem sie Einblicke in ihre Erfahrungen zum Thema TD-Lernen gewährten. Ihr konntet nicht dabei sein oder möchtet es euch noch einmal anschauen? Schaut euch jetzt die Aufzeichnung in voller Länge an.
Mit dem Start der zweiten Förderphase der tdAcademy am 1. Juni 2023 begrüßen wir einige neue Kolleg*innen, die unser Team mit ihren unterschiedlichen Hintergründen und Begeisterung für transdisziplinäre Forschung bereichern. Mit der Reihe "Das tdAcademy Team stellt sich vor" könnt ihr mehr über die "Neuen" erfahren. Heute freuen wir uns euch Jasmin Wiefek vorzustellen (Projektmitarbeiterin, ZTG/TU Berlin).
Mit dem Start der zweiten Förderphase der tdAcademy am 1. Juni 2023 begrüßen wir einige neue Kolleg*innen, die unser Team mit ihren unterschiedlichen Hintergründen und Begeisterung für transdisziplinäre Forschung bereichern. Mit der Reihe "Das tdAcademy Team stellt sich vor" könnt ihr mehr über die "Neuen" erfahren. Heute freuen wir uns euch Emilia Nagy vorzustellen (Projektmitarbeiterin, Themenlinie 1, ZTG/TU Berlin).
Mit dem Start der zweiten Förderphase der tdAcademy am 1. Juni 2023 begrüßen wir einige neue Kolleg*innen begrüßen, die unser Team mit ihren unterschiedlichen Hintergründen und Begeisterung für transdisziplinäre Forschung bereichern. Mit der Reihe "Das tdAcademy Team stellt sich vor" könnt ihr mehr über die "Neuen" erfahren. Heute freuen wir uns euch Annika Weiser vorzustellen (Projektmitarbeiterin, Themenlinie 3, ITAS KIT).
Vom 22. bis 24. November 2023 fand die „Zweite Tagung zur Vernetzung und Stärkung von Partizipation in der Wissenschaft“ in Chemnitz statt. Die tdAcademy war mit einigen Panels beteiligt. Wir haben uns sehr über die anregenden Diskussionen mit Vertreter*innen unterschiedlichster Forschungscommunities gefreut.
Am 22 November 2023 hat die Gesellschaft für Transdisziplinäre und Partizipative Forschung (GTPF) im Vorfeld der PartWiss 23 ihre erste große Mitgliederversammlung in Chemnitz durchgeführt. Die GTPF hat mittlerweile fast 200 Mitglieder und freut sich über weiteren Zuwachs.
Zu den gesellschaftlichen Wirkungen transdisziplinäre Forschung wurde schon viel publiziert. Aber wie sieht es mit dem Mehrwert transdisziplinärer Forschung für die Wissenschaft aus? Ein Artikel der Themenlinie 2 geht dieser Frage nach.
Das Umweltbundesamt hat im Rahmen des Ressortforschungsplanes derzeit ein Forschungsvorhaben ausgeschrieben, welches einen dezidiert transdisziplinären Forschungsansatz verfolgt. Die Angebotsfrist endet zum 11.01.2023.
Mit dem Start der zweite Förderphase der tdAcademy am 1. Juni 2023 begrüßen wir einige neue Kolleg*innen begrüßen, die unser Team mit ihren unterschiedlichen Hintergründen und Begeisterung für transdisziplinäre Forschung bereichern. Mit der Reihe "Das tdAcademy Team stellt sich vor" könnt ihr mehr über die "Neuen" erfahren. Heute freuen wir uns euch Nina Frölich vorzustellen (Projektmitarbeiterin, Themenlinie 3, ITAS KIT).
Die tdAcademy, das Zentrum Technik und Gesellschaft (ZTG) und die Stabstelle Science and Society der TU Berlin haben in der Gesprächsreihe „Let´s talk about it“ erneut zum informellen Austausch eingeladen.
Vom 25.09. bis zum 29.09. fand die erste trinationale Summer School im Studienhaus Wiesneck (Buchenbach bei Freiburg im Breisgau) konzeptioniert und ausgerichtet vom Öko-Institut in Kooperation mit EUCOR und der Universität Freiburg statt. 20 PhD- und Masterstudierende aus 20 Disziplinen aus dem trinationalen EUCOR-Raum haben sich fünf Tage intensiv mit Formaten und Methoden der transdisziplinären Forschung am Beispiel der Klimaanpassung von Städten beschäftigt.
Die zweite internationale tdAcademy Summer School fand im Jahr 2023 erneut guten Anklang. 19 Master- und PhD-Studierende mit sehr unterschiedlichem disziplinärem und geographischem Hintergrund kamen vom 17.-22.September in Bad Freienwalde zusammen, um transdisziplinäre Methoden kennenzulernen und diese für Fragestellungen in ländlichen Räumen des nord-östlichen Brandenburgs modellhaft anzuwenden. Eine für alle Beteiligten spannende und bereichernde Fortsetzung der Summer-School-Kooperation zwischen dem tdAcademy-Team am ZTG und dem ISST der Universitat Politècnica de Catalunya (UPC).
Mit dem Start der zweite Förderphase der tdAcademy am 1. Juni 2023 begrüßen wir einige neue Kolleg*innen begrüßen, die unser Team mit ihren unterschiedlichen Hintergründen und Begeisterung für transdisziplinäre Forschung bereichern. Mit der Reihe "Das tdAcademy Team stellt sich vor" könnt ihr mehr über die "Neuen" erfahren. Als zweites ist Michael Kreß-Ludwig dran (Projektkoordination, Geschäftsstelle, ISOE).
Mit dem Start der zweite Förderphase der tdAcademy am 1. Juni 2023 begrüßen wir einige neue Kolleg*innen begrüßen, die unser Team mit ihren unterschiedlichen Hintergründen und Begeisterung für transdisziplinäre Forschung bereichern. Mit der Reihe "Das tdAcademy Team stellt sich vor" könnt ihr mehr über die "Neuen" erfahren. Den Anfang macht Chantal Krumm (wissenschaftliche Assistentin, Geschäftsstelle, ISOE).
Welche Rolle spielen Narrative in der Gestaltung inklusiver transdisziplinärer Prozesse? Mit dieser Frage beschäftigt sich die tdAcademy Fellowgroup „Fostering inclusivity and transformative research through narratives in transdisciplinary processes“. Unterschiedliche Perspektiven auf diese Frage sind Ergebnis eines Workshops mit Expert*innen aus Wissenschaft und Praxis.
Partizipativ Forschende aus Deutschland sind dazu eingeladen, sich selbst oder qualifizierte Kolleg*innen für den neuen "Wissen der Vielen – Forschungspreis für Citizen Science" zu nominieren. Nominierungsschluss: 25. September, 12 Uhr mittags.
The University of Natural Resources and Life Sciences, Vienna (BOKU) seeks to appoint a Full Professor of Social Ecology with 1st December 2023. Apply until 15th September 2023.
Zum 1. Juni 2023 hat die zweite Förderphase des Forschungsprojekts tdAcademy begonnen. In der zweiten Förderphase werden die Schnittstellen zwischen den Themenlinien im Fokus stehen.
Das KIT/ITAS in Karlsruhe sucht ab sofort und befristet bis zum 31. Mai 2025 eine*n wissenschaftliche*n Mitarbeiter*in. Bewerbung bis zum 11. August.
Das KIT/ITAS in Karlsruhe sucht ab sofort und zunächst befristet auf drei Jahre eine*n wissenschaftliche*n Mitarbeiter*in . Bewerbung bis zum 11. August.
Im April und Mai 2023 verbrachte die Fellowgruppe Transdisciplinarity for Holistic Sustainability Education: New Learning Approaches zwei Monate an der Leuphana. In diesem kurzen Bericht erfahren Sie mehr über die Arbeit der Fellows.
Farina Tolksdorf und Celina Bittger (Themenlinie 3) berichten in diesem Beitrag über die in der ersten Projektphase gesammelten Erkenntnisse der tdAcademy zu Weiterbildungsangeboten im Kontext transdisziplinärer Forschung.
Der tdAcademy-Partner*innenkreis hat ein Papier zur Förderung von Transdisziplinarität sowie partizipativen und transformativen Ansätzen in Wissenschaft, Wirtschaft, Zivilgesellschaft und Politik veröffentlicht. Stärken Sie das Anliegen mit Ihrer Unterschrift!
Die Fellow-Gruppe "Gesellschaftliche Wirkungen" präsentieren in ihrem kürzlich in der GAiA erschienenen Paper die Ergebnisse ihrer Zusammenarbeit zum Thema "Gesellschaftliche Wirkungen erfassen und bewerten". Jetzt lesen!
Die TU Berlin sucht eine*n Referent*in zum Aufbau und der Leitung einer Geschäftsstelle im Rahmen der neugegründeten Gesellschaft für transdisziplinäre und partizipative Forschung. Bewerbungfrist: 1. Mai 2023.
Zum Frühlingsanfang freuen wir uns auf spannende und vielversprechende Fellow-Gruppen, die in den kommenden Wochen und Monaten die Partnerinstitute der tdAcademy besuchen und zu einer Vielzahl relevanter Themen für die transdisziplinäre Forschung arbeiten.
Wir bitten um die Teilnahme an unserer aktuellen Online-Umfrage für die Weiterentwicklung und Optimierung des tdAcademy-Online-Hubs. Bitte nehmen Sie sich ca. 5 Minuten Zeit, um uns ein Feedback zu geben!
Das Webinar mit Ulli Vilsmaier (Responsive Research Collective, Switzerland) ist jetzt online verfügbar.
Das Webinar mit Ana Burgos (Autonomous University of Mexico, UNAM) kann jetzt in ganzer Länge online nachgeschaut werden.
Im September 2022 fand die erste Summer School der tdAcademy statt. Zwei Teilnehmerinnen sprachen mit tdAcademy-Fellow Gemma Tejedor (ISST/UPC) über das Format und seine Pilotumsetzung.
Im Webinar „Keep rol(l)ing! Developing Theories of Change in inter- and transdisciplinary contexts“ am 12. Juli 2022 präsentierten das tdAcademy Team am ZTG und Sabine Hoffmann (eawag) die Ergebnisse ihres gemeinsamen Arbeitsprozesses.
Das Webinar mit Gemma Tejedor und Jordi Segalas (ISST/UPC) zum Thema "Introducing Transdisciplinarity in Higher Education" ist jetzt online verfügbar.
In diesem Kurzinterview spricht Tamara über ihre Zeit an der tdAcademy und reflektiert über ihre vergangenen und aktuellen Berührungspunkte mit transdisziplinärer Forschung und Kontextabhängigkeiten.
In diesem Webinar analysiert Peter Wehling das Verhältnis zwischen etablierter Wissenschaft und Transdisziplinarität und dekonstruiert häufige Einwände gegen Transdisziplinarität.
Die tdAcademy führte im März 2022 gemeinsam mit der Schader-Stiftung einen Workshop dazu durch, wie Bildungsangebote wechselseitige Lern- und Gestaltungsprozesse befördern.
Das Webinar mit Sadaf Taimur zum Thema 'Design thinking as Digital Transformative Pedagogy in Higher Sustainability Education' ist jetzt online verfügbar.
Florian Knutzen (GERICS, Helmholtz-Zentrum Hereon) spricht über seine Erfahrungen beim Wirkungsworkshop.
In the webinar on December 9th, tdAcademy-Fellows Livia Fritz and Ulli Vilsmaier elaborated on and discussed the concept of hegemony in the work of Antonio Gramsci.
Am 26. November 2021 kam der Partner*innenkreis der tdAcademy zum zweiten Mal virtuell zusammen.
Als Auftakt der tdAcademy Capacity Building Veranstaltungsreihe präsentierten am 21. September 2021 Guido Caniglia und Christopher Luederitz Erkenntnisse zu „Action-oriented knowledge for sustainability”.
Ergebnisse des Workshops für Nachwuchswissenschaftler*innen im Rahmen der ITD-Konferenz im September 2021
Auf der ITD-Konferenz 2021 ist die Themenlinie 1 mit einer Session zum Thema Wirkungserfassung und -reflexion präsent. Interessierte Forscher*innen können sich bereits im Vorhinein einbringen.
Wir freuen uns über Ihr Feedback zu unserem Veranstaltungskalender und unseren aktuellen
Capacity-Building Angeboten. So können Sie uns helfen, unser Angebot zu verbessern und zu diversifizieren!
In preparation for the session, we present the submissions for the ITD workshop on ToC.
Simone Rödder, gewähltes Mitglied der tdAcademy-Steuerungsgruppe, spricht über ihre Rolle und die Bedeutung des tdAcademy-Partner*innenkreises.
In preparation for the session, we present the submissions for the ITD workshop on impact assessment.
Im März und Juli 2021 fanden zwei Dialogforen für Wissenschaftler*innen und Praxisakteur*innen mit unterschiedlichem methodischem Zugang durch. Der Kurzbericht fasst Ablauf und Ergebnisse der Workshops zusammen.
Christoph Siemers von der Stadtentwässerung Braunschweig GmbH teilt seine Erfahrungen und Eindrücke vom tdAcademy-Wirkungsworkshop.
Caroline Fernolend (Mihai Eminescu Trust, Rumanien) spricht über ihre Erfahrungen beim Wirkungsworkshop.
Flurin Cappis von der Wirtschafts-, Energie und Umweltdirektion des Kantons Bern über den tdAcademy-Wirkungsworkshop.
Stephanie Moser vom Centre for Development and Environment der Universität Bern spricht über ihre Teilnahme am tdAcademy-Wirkungsworkshop.
In der Themenlinie Gesellschaftliche Wirkungen haben erste Workshops zur Wirkungsreflexion stattgefunden. Teilnehmerin Hannah Sachße teilt ihre Erfahrung.
Christian Pohl, gewähltes Mitglied der tdAcademy-Steuerungsgruppe, spricht über seine Rolle und die Bedeutung des tdAcademy-Partner*innenkreises.